agosto 2017

La curiosidad es la esencia del aprendizaje: 3 consejos para fomentarla

Por Patricia Araque, Directora de Atalaya School Aunque no soy muy partidaria de interpretar el mundo en términos “binarios”, porque la vida está llena de matices y de "zonas grises" (ni blancas, ni negras), lo cierto es que cada vez con mayor frecuencia me descubro a mí misma dividiendo a la gente que me rodea entre los curiosos y los que no lo son. Cuando profundizo aún más en esa simple reflexión, me doy cuenta de que la curiosidad en positivo (no confundir con el cotilleo gratuito que no nos hace crecer como personas), es un elemento común a casi la [...]

3 consejos para mejorar su inglés con ayuda de la música

Decía William Shakespeare que cuando las palabras fracasan, la música habla y eso es algo que se puede aplicar perfectamente al aprendizaje del inglés y al trabajo de las cuatro destrezas del idioma: la expresión oral, la comprensión oral, la expresión escrita y la comprensión escrita. En Atalaya School lo sabemos y conocemos los beneficios de complementar las clases fuera de la academia con canciones en inglés. Descubrimos como cada curso, los alumnos que van creciendo y comienzan a adentrarse en la pre-adolescencia y adolescencia y a demostrar algún interés por artistas que cantan en inglés, van aumentando su vocabulario [...]

agosto 2011

Un estudio recomienza comenzar el aprendizaje del inglés en edades tempranas

Un estudio llevado a cabo por la Doctora en Educación Paula Pilar Gay Fernández y publicado en la revista oficial del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y Ciencias demuestra que los alumnos que empiezan el aprendizaje del inglés en Educación Infantil obtienen mejores resultados que los que lo empiezan más tarde. El estudio llega a dos importantes conclusiones desde nuestro punto de vista: Se confirma que el aprendizaje del inglés a una edad temprana influye positivamente en el aprendizaje posterior de esta lengua no sólo en el dominio general del idioma, sino especialmente en [...]

octubre 2009

¿Estamos matando la creatividad de nuestros niños?

Afortunadamente para el mundo en el que vivimos, hay una corriente pedagógica cada vez más extendida, que tiene en cuenta cierta inteligencia que no tiene nada que ver con las habilidades más propias del hemisferio izquierdo del cerebro (cálculo, lógica, análisis, memorización...). Esta tendencia educativa tiene como objetivo desarrollar también cualidades más relacionadas con procesos que se desencadenan en nuestro lado derecho: empatía, narración, visión global, sentido del humor... Especialistas como Robert Sternberg, profesor de psicología de la Universidad de Yale en EEUU, se ocupan incluso de investigar otras formas de evaluar a los alumnos, más allá de los típicos [...]

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